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课程背景
提炼客户中心中的最佳实践,沉淀优秀员工宝贵经验并快速复制,这是客户中心持续发展的基石之一。 本课程通过权威科学的S-OJT流程和方法论,并在客服班组长岗位进行了有效实践,聚焦客户中心班组长六大典型任务:面谈辅导员工、提升班组绩效、监控话务现场、建设班组文化、开展班组会议、质检员工工作,根据典型任务所需的关键能力提升设计开发此课程。 第一部分:管理心态 1、改变心态,工作中不找任何借口 2、学会服从,是班组长行动的第一步 3、培养员工运用创造性思维 4、员工创新意识的激发 第二部分:管理团队 1、 认清管理的本质 认识管理 管理对象 管理团队的四项任务 2、 如何知人善用 知人-了解下属 案例一:王石的用人之道 案例二:李鸿章的用人哲学 善用-对员工进行分类管理 适应于管理不同类型的员工 3、 掌握激励下属的三步骤 如何激励员工: 4、 认识与掌握领导者的新定位 5、 如何为团队营造优良的工作环境与空间 第三部分:管理绩效 1、 绩效管理流程:五项流程 2、 绩效目标设定方法 3、 授权与委派的核心观点 4、 有效的绩效辅导流程 5、 绩效应用的重要性与内容 6、 认识并重视绩效沟通 第四部分:班组现场运营过程管理 1、 班组长日常管理中的典型任务 2、 多任务管理方法 3、 典型任务一:面谈辅导员工:(包括各操作层的关键点与挑战点) 4、 典型任务二:提升班组绩效(包括各操作层的关键点与挑战点) 5、 典型任务三:监控话务现场(包括各步骤的关键点与挑战点) Ø 顺利交接班(按坐席安排,准时签入系统) Ø 保持员工正常工作状态(忙休整时长、工作纪律符合要求) Ø 100%回应员工提出的疑问,提供初步解决指引 Ø 如出现突发事件,完成突发事件的处理,并按要求上报 Ø 场景描述与分析 6、 典型任务四:建设客户中心班组文化(包括各步骤的关键点与挑战点) Ø 分析班组群体特点 Ø 制定班组制度 Ø 建立班组架构 Ø 组织班组活动 Ø 场景描述与分析 7、 典型任务五:开展班组会议(关键点与挑战点) 8、 典型任务六:质检员工工作(关键点与挑战点) Ø 完成质检工作(按20%、50%、80%、100%进度完成) Ø 达成质检工作认同率(致命性≥90%,非致命性≥80%),并修正不认同质检结果评分 Ø 100%辅导质检出错员工 Ø 沉淀典型案例(优秀案例、问题案例)——用于提升班组绩效 第五部分:支持上级 1、 有效支持上级 2、 理解上级意图的方法与要点 Ø 换位思考 Ø 理解上司的工作方法、特点、个性 Ø 理解上司的难处 Ø 理解上司的期望 案例:一次汇报 3、 有效的汇报与向上建议的方法 Ø 金字塔思维 Ø 应用逻辑树组织思维 Ø 理清思维的四个维度 Ø 构建起完成的思维框架 Ø 应用严谨的理论支撑框架 Ø 撰写报告的要点 Ø 为上级出谋划策 Ø 赢得上级支持 第六部分:自我提升 1、 学习要点回顾、总结、深入理解 Ø 自我认知-管理的冰山模型 Ø 了解下属 Ø 对员工进行分类管理 Ø 做平台而非拐杖 Ø 对员工的职业生涯负责 Ø 营造和谐、信任与尊重的环境 Ø 绩效管理 Ø 绩效辅导 Ø 持续改善 Ø 典型问题 Ø 从多任务管理的角度来管理时间的五项原则 Ø 影响会议质量的各种问题汇总 Ø 有效支持上级 2、 班组长职业发展路线 3、 持续学习与提升 课程讲师 中国信息化推进联盟客户关系管理专业委员会认证评测中心(CCCS)委员 李老师曾历任多家大型外商独资及合资企业总经理、呼叫中心总监、经理、主管。曾任职ICMI中国区任职高级讲师、咨询经理、评审顾问等职位。 【行业经验】 具有10多年的管理与咨询培训经验,近年来负责主持及参与过数十个呼叫中心咨询、认证项目及培训项目.曾负责运营3000多个员工的大型呼叫中心。完成了从传统客服领域向专业呼叫中心的过渡,积累了非常丰富的运营管理经验,并且系统、全面地掌握了国外领先的呼叫中心运营管理体系,并能将国外先进的运营管理体系进行本土化,有效地对国内呼叫中心及学员进行输出。 李老师基于多年的运营管理和咨询培训经验,并结合自身对心理学的深入研究,对呼叫中心的人员管理有深入的研究,精通管理的培训、以及运营管理体系的构建、员工心理辅导等,李老师研究国内外呼叫中心行业发展与管理运营的经验,并注重结合国内实践,为国内呼叫中心的发展和运营管理提供咨询和培训课程。
呼叫中心实战派管理专家
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